为弘扬教育家精神，响应国家对教育高质量发展的号召，改善资源落后地区儿童的受教育方式和内容，南京师范大学“童心璀璨铜陵夏，树人之路共曙光”教育关爱服务团奔赴安徽省铜陵市陈瑶湖镇中心小学，于7月16日正式开展了为期两周的“踩进泥土的夏天”主题夏令营活动。（通讯员：任晓萱）
窗外教育根乡土，童心探知润铜陵
“教育在窗外，世界即老师”，为使课程更接地气，引导效果最大化，团队结合铜陵独特的人文历史资源，开展了丰富多样的主题乡土课程，带领孩子们进一步认识家乡，了解家乡特色的独特价值，激发对自身所处环境更深层次的热爱。
同时，团队成员积极发挥个人特长和优势，为孩子们带来了多样的兴趣课，包括手工制作、科学实验等，孩子们在提升自身操作能力的同时，得以从多个视角感知世界、认识世界，创造力、协作力以及表达力均得到了很好的维护和提升。值得一提的是，团队在课程实施的过程中始终坚持儿童本位，致力于建立新型师生互动关系，以引导学生更大程度上发挥自身主动性和思考能力，孩子们在有更大自主性的课堂上呈现出了不一样的积极性和自主性。
趣味运动会作为乡村夏令营的核心活动之一，通过团队赛和游园会的形式，强调友谊与快乐重于竞争，确保每位参与者都能积极投入。孩子们通过完成项目来获取积分，每位孩子还收到了由志愿者手绘的奖状和心仪的奖品，让所有的孩子更好地体会运动的乐趣。
小队伴学促成长，倾心互动育芬芳
为了让每一位孩子都能感受到陪伴和支持，每班安排一位志愿者负责五到六名孩子的小团队。这种小规模的分组不仅能让志愿者们更好地发挥他们的作用，还能确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
活动期间，志愿者老师们全程陪伴着孩子们，一起探索新事物、一起完成手工艺品和其他创作。在这个过程中，老师们不仅仅是指导者，更是孩子们的朋友。他们会耐心地倾听孩子们的想法，鼓励他们表达自己的意见，并适时地给予引导和建议。这些温暖的互动不仅增进了彼此之间的了解，也让孩子们感受到了被重视和被爱。
为了进一步加强这种互动，团队每天都会特意安排一个小时的特别互动时间。在这段时间里，孩子们可以以一种更加轻松自在的方式与志愿者们聊天，分享自己的日常生活点滴，谈论兴趣爱好，或是讲述自己心中的小秘密。志愿者们则会全心全意地倾听，用心去理解每一个孩子的内心世界，让他们感受到被倾听和被陪伴的幸福。
通过这样的安排，我们不仅仅是在组织一次夏令营活动，更是在创造一个充满爱与关怀的成长环境，让孩子们在快乐中学习，在探索中成长。
家访交流心连心，夏营成长梦同行
“相互尊重、相互包容，家校合作协同育人，才能达到‘1+1＞2’的效果。”家访正是一场教育的双向奔赴，它是爱与责任的延伸。在与家长和孩子们面对面的交谈中，志愿者们更加深入地了解到了乡村教育面临的挑战和困境。
在家访过程中，志愿者们发现孩子们在乡镇学校面临着不小的压力。这些压力来自学业负担、对未来不确定性的担忧以及缺乏足够的教育资源等方面。对于孩子们来说，夏令营成为他们为数不多的放松和充电的机会。在这里，他们可以在轻松愉快的氛围中学习新知识，探索自我潜能，与同伴们建立深厚的友谊。夏令营不仅为孩子们提供了一个释放压力的空间，也为他们提供了一个展示才华、增强自信的平台。
这些宝贵的见解为后续课程的设计和实施提供了重要的参考依据，确保教学内容更加贴近孩子们的实际需求，从而更好地支持他们的成长和发展。
